для слабовидящих
 В возрасте 4–5 лет происходит важный психологический переход: общение со сверстниками становится для ребенка важнее, чем общение с взрослыми. Речь переходит из ситуативной в контекстную (связную, понятную без наглядности). Ребенок учится не просто говорить, а использовать речь как инструмент дружбы, сотрудничества и решения конфликтов.
 Событие, которое сегодня расцвело в стенах нашего любимого детского сада, было не просто ярким – оно было фееричным, незабываемым и полным волшебства! Мы с гордостью и восторгом открыли двери Международного фестиваля семейного кино «Ноль Плюс» и, поверьте, такого праздника вы еще не видели!
 Утром мамы нас ведут,
В садике друзья нас ждут.
Здесь играем и поем,
Дружно, весело живём.
Дом построим мы большой,
Самый лучший, расписной.
 Тыква выросла на грядке —
Не поднимете, ребятки!
Если ягода она,
То, наверно, для слона!
 Рябина осенью – это не только украшение природы, но и отличный сюжет для детского творчества, особенно в технике рисования пальчиками. Такое рисование развивает моторику, воображение, чувство цвета и композиции.
 Весёлые туристы –
По жизни оптимисты!
Любознательный народ
Отправляется в поход!
|
Логопедические новостиРазвивающая предметно-пространственная среда логопедических кабинетов Интерактивный стол – мерсибо включает в себя различные задания, упражнения и игры, для развития фонематических процессов, звукопроизношения, словоизменения. Для развития неречевого слуха используется доска с звуками голосов животных Работа на песочном столе позволяет снять тревожность, страх у ребенка. Рисование пальцами обеих рук, которые сопровождают сенсорные ощущение, способствует активной работе обоих полушарий. Благодаря монотонной работе с песком дети развивают пальцы и руки, активно стимулируется мелкая моторика, снимаются мышечные зажимы. Сенсорные доски способствуют развитию ряду навыков: усидчивость, концентрация внимания, воображение, развитие мелкой моторики, памяти, мелкой моторики, координационный навык. Тематические игрушки: фрукты, овощи, животные и герои сказок помогают в работе над составлением предложений и текстов. Манипуляция героями помогает понять ребёнку пространственные отношения и взаимоотношения
Первые праздники учебного года
пт., 18.09.2026
Клубный час
пт., 21.08.2026
Самостоятельный выбор в коррекционной работе
вт., 18.08.2026
Тарелка-сортер в преодолении ТНР
вт., 11.08.2026
Прогулка с пользой
чт., 04.06.2026
К нам лето пришло!
вт., 02.06.2026
Гимнастика с резиночками
чт., 28.05.2026
Крупотерапия
ср., 20.05.2026
Игровые приёмы на логопедических занятиях
пн., 20.04.2026
По следам "Зарницы"
вс., 19.04.2026
«Динамично и весело»
пт., 17.04.2026
Народный фольклор в развитии речи детей.
чт., 16.04.2026
Числительные в речи
ср., 15.04.2026
Сопряженная речь
пт., 27.03.2026
Готовимся к детскому саду
ср., 18.03.2026
Роль родителей в коррекции ТНР
ср., 18.03.2026
«Признаки весны: играем с магнитным панно»
вт., 10.03.2026
Умелый колпачок
ср., 25.02.2026
Боди перкуссия в процессе коррекции речи
ср., 18.02.2026
Путешествие в мир правильной речи
чт., 05.02.2026
Понятие времени для детей с ТНР
ср., 21.01.2026
Пальцевой праксис
вт., 20.01.2026
Дыхательная гимнастика
ср., 14.01.2026
фольклор в работе с ТНР
вт., 13.01.2026
"Развитие мелкой моторики и дыхания у детей с ОВЗ"
ср., 10.12.2025
"Развитие моторной ловкости у детей с ОВЗ"
ср., 10.12.2025
Мягкие и твёрдые согласные
ср., 10.12.2025
"Развитие общей моторной ловкости у детей с ОВЗ"
ср., 10.12.2025
Тактильные заплатки!
вт., 09.12.2025
|
