В течение учебного года мы с детьми часто проводим эксперименты на прогулке. Дети экспериментируют с водой, воздухом, песком. Этот вид деятельности очень интересен ребятам: главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Экспериментирование позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, устанавливать причинно - следственные связи, делать выводы.

Ребята очень любят играть с песком. Я предложила детям узнать свойства песка и рассмотреть его через лупу. Дети отметили, что песчинки разной величины, разной формы. Что сухой песок трудно держать в руках, он сыплется, как струйка. А еще сухой песок заставляет крутиться колеса у мельницы.

А из мокрого песка хорошо делать куличики и он холодный на ощупь.

В конце прогулки мы вспомнили всё, что мы узнали о песке: что песок может быть сухим (светлый, сыпучий, из него нельзя делать куличики) и  мокрым (темный, холодный, из него можно лепить куличики).

Автор заметки: Александрова А.В. - воспитатель.